¿Cómo se sienten?

Hagan una tarjeta de sentimientos. Tomen una hoja de papel y dibujen una caja y escriben tantos sentimientos y emociones como pueden.

Ahora lean o digan cada palabra de sentimiento y imagínense música que suena parecida a ese sentimiento.

Creen una hoja de papel en blanco para escuchar.

Escuchen a las piezas de abajo en número 5. Piensen en las emociones que escuchan y sienten. Usen palabras de vocabulario para describir cada pieza. Las palabras en su tarjeta de sentimientos pueden ayudarles. Dibujen un dibujo para acompañar a cada pieza.

Estas son las piezas de música para su actividad de escuchar. Algunas cosas para pensar mientras escuchan:

• ¿Cambia la emoción y el sentimiento durante la pieza?

• ¿Cuáles técnicas musicales usó el compositor para crear estos sentimientos o emociones?

• ¿Pueden usar aglunas palabras del vocabulario musical para describir las emociones o los sentimientos que escuchan?

• ¿Les da alguna pista el título de la pieza?

Pieza #1: Lines (Líneas), pr Mary Ellen Childs

Pieza #2: Yearning for Peace (Ansiar para la paz), por Tan Dun

Pieza #3: Dance of the Knights (Baile de los caballeros), por Sergei Prokofiev

Pieza #4: Part of Music for Royal Fireworks (Parte de la música para los fuegos artificiales reales), por G. F. Handel

¿Quieren más? Vean los videos de Class Notes A Journey Through Musical Emotion (Un viaje a través de la emoción musical) y A Recipe for Emotion in Music (Una receta para emoción en la música) y hagan algunas actividades en el currículo que acompaña a los dos videos.